bet288,“这个才华横溢的幼儿,在11岁时就来到了哈佛,但随后又去了一家精神病院。是什么使他破产了?”

“在上个世纪的美国,出现了一个天才,被认为是有史以来最聪明的天才-威廉·詹姆斯·赛迪斯(William James Sydis)。
威廉·詹姆斯·西迪斯
西迪斯(Sidis)于1898年出生于美国波士顿,从小就表现出惊人的智慧,您可以在2岁时阅读《纽约时报》,在4岁时可以阅读希腊语的荷马史诗,从8岁起可以阅读MIT入学考试去完成。
他甚至可以流利地说8种语言,包括英语,拉丁语,法语,德语,俄语,希伯来语,土耳其语和亚美尼亚语。
由于他的才华惊人,他在20世纪初被称为神童。
真是一个有前途的天才孩子。后来他被送往精神病院。
是什么使天才堕落?西迪斯的父亲是哈佛大学的心理学教授,母亲是医学博士。
在这样的教育条件下,孩子成年后没有取得任何成功并被送往精神病院是很奇怪的,可以看出必须有一些非常严重的问题会使天骄落入这一点。
小西迪斯
从西迪斯的一生中可以看出,他的父亲一开始就说他与出生时的其他孩子没有什么不同,而且西迪斯在他两岁的时候就可以通过许多早期教育来阅读报纸。有任何连续的成功。
在外界的声誉中,西迪斯的父亲鲍里斯·西迪斯(Boris Sidis)也将自己的孩子们的卓越表现归功于自己。他认为,正是他的实验提高了孩子的学习能力,并取得了杰出的成就。
Sidis的成功也使他的“ Sidis式育儿方法”在世界范围内流行,并成为育儿领域最受欢迎的教育计划。
但是这条教育法非常严格,夫妻俩花了所有积蓄为Sidis购买书籍,地图和其他学习工具。
孩子出生后,他就为他组织了完整的“幼儿课程”。他们在Sidis的婴儿床周围悬挂英文字母,并继续在孩子们周围拼写这些字母。同时,各种教科书取代了儿童玩具…
西迪斯(Sidi Si)在童年时代就独自学习,没有朋友可以成为朋友,也没有简单的玩具。在许多情况下,他过于镇定和沮丧,根本不像一个孩子。
他的日常行为中有一些严重的强迫症,例如,即使服务时间为时已晚,他也不能容忍餐厅的服务员;如果服务员迟到了晚餐,他会踢脚,用叉子打桌子。,整个人看起来不安…
Boris Sidis(哈佛大学心理学教授)
经过这样的训练,西迪斯(Sidis)随年龄增长而成长,被同学驱逐出校园,退出哈佛,后来被送往精神病院。
最后,他远离人群,做了一些体力劳动。
西迪斯(Sidis)接受了早期培训,让他9岁时在哈佛讲学。儿童早期教育也毁了他,让他一生都无法自拔。
为什么西迪斯(Sidis)的下半辈子充满混乱?如此优越的条件和众所周知的基础可以使他完全逍遥自在。西迪斯的生活什么时候陷入黑暗和混乱中?
自离开学校以来,西迪斯(Sidis)饱受摧残,甚至入狱。离开学校并不是他想要的,那时候,他的精神状态不再能让他在哈佛拥有健康而充实的学术生涯。
为什么这么出色的年轻天才孩子会有如此严重的心理健康问题?
其根源可以追溯到西迪斯(Sidis)的童年时代,那时他应该天真无邪地玩耍,独自感受世界。
最初,西迪斯(Sidis)父亲的教育似乎非常成功,但实际上却失败了。
他盲目地进行实验,灌输和发展,以使孩子们变得出色,但同时也导致他们的心理问题。
西迪斯(Sidis)毕业后说:“我想生活在隐居之中!”光环和荣誉给他带来了幸福的痕迹,但带来了持续的问题。他开始讨厌父亲的“强迫性”数学和教育。由于他17至20岁时,他根本不了解人际关系,因此他被排斥在外并受到威胁,不得不辞退哈佛,而高智商却无法并不是说他可以教书,所以他不能任父亲父亲的巧妙训练,反而使他成为一个无用的人。
西迪斯(Sidis)接受的早期教育教给了一个聪明的孩子,但是这个天才不知道如何生活。
如果Sidis通过早期教育获得了100个学习点,则其他方面都是负面的。
因为他只能学习。
过多的早期育儿有什么后果?父母的养育方式是极端的,孩子只会走极端。要么马宝没有意见,要么他太叛逆,破坏了与家庭的关系。而西迪斯(Sidis)由于他极高的智商和丰富的理论知识,并没有让他准备成为父母的p,他渴望突破自我,重拾生活,他不知道如何摆脱这个圈子,从小就受到父母的盘旋,所以他选择了“叛逆”。
但是,父母认为孩子不需要指导和帮助,而是需要改革,他们甚至把孩子送到精神病院。
无论孩子成为妈妈还是“叛逆的坏孩子”,这都不是父母早期教育的目的。
早期教育本来可以帮助孩子更好地适应生活并拥有更安全的未来,但是父母自己的早期教育使他们的孩子无法适应社会和独立生活。
在最成功的早期儿童教育案例中,主角表现不佳。
真正的早期教育的关键不是要学习多少知识和要背诵多少文章。真正的早期教育的关键是要让孩子对学习感兴趣并学习如何学习。学习不仅包括理论知识,还包括有关生活,心理健康等方面的常识。
父母可以通过以下方式做到这一点:
1.激发游戏思维
父母可以与孩子一起玩沙,让孩子在沙子上画画,将沙子滑成不同的形状等,以帮助孩子对图片,形状等产生兴趣,并帮助孩子发展右脑发展氛围和学习未来艺术和几何构成了认知基础。
2.帮助儿童进行手指训练
让孩子练习用左手剪东西,抓玩具,玩石头,玩豌豆等,这些可以锻炼孩子手的神经反射能力并促进大脑发育。闭上眼睛并练习写字和绘画以提高手指的灵活性玩智力玩具和排球射击,学习计划,做手指锻炼等活动,可以锻炼手指的柔韧性,玩积木,橡皮泥有利于提高实用技能。
经常要求孩子交替使用左右手,以更好地开发左右脑的智力。
3.带更多的孩子来提高您的知识
在孩子三岁之前,这是身心建设的初始阶段。父母带着孩子与他们接触新事物,这可以帮助孩子更好地适应环境变化,训练孩子接受新事物和学习模仿的能力。
4.与孩子练习情感表达
父母和孩子认真说话,正确,清晰地回答孩子的问题,给孩子清晰直接的指示,对孩子做出适当合理的要求,让孩子感受到父母的情感变化,言语,行为等。
通过这种接触,孩子们可以逐渐学习父母的情感表达,从而为与父母清晰,平等地表达自己的想法创造良好的基础。
5.提升孩子的社交能力父母可以带孩子到有很多孩子的地方玩耍,鼓励他们与其他人成为朋友,分享事物并玩玩具。但是在这个过程中,你不能强迫它。如果孩子真的没有准备好,请尊重孩子。
同时,它可以引导孩子体验别人的感受,并逐步教会孩子分享。结交朋友并在小组中行走。掌握6.带孩子一起做家务
当孩子开始做事时,父母可以引导孩子刷牙,洗脸,重新放置玩具等。将来,我们将与父母做家务并练习他们的实践技能。
这样一来,孩子们就可以在父母不在时照顾自己。孩子越能理解和实践生活中的事情,他们就会变得更加自信和安全。精神上的空虚很少发生,思考过多会导致思想沮丧。
西迪斯的一生是悲惨的,他年轻的成就使他一生逃离失败。
对于西迪斯(Sidis)来说,早期的教育成为他的监狱,从出生就一直被俘虏,直到他逃离世界离开了世界。
据说知识是梦想的翅膀,可以帮助孩子成长。对于西迪斯来说,他父亲的举动是在他身上绑上一对铁翼,虽然看起来不错,但这是他飞行自由的障碍。
如果他的父母对他没有那么严格,让他选择,也许知识可以带给他真正的幸福和成就,而不仅仅是几年的成名和一生的痛苦奋斗。不幸的是,世界上没有。西迪斯(Sidis)的悲剧性悲剧可以告诉我们的是,不要从父亲的巧妙培育中学习,不要从父母在孩子遇到问题时将孩子送到精神病诊所的荒谬做法中学习,而是要意识到真正的早期教育是,照顾儿童的心理健康,并帮助儿童了解生活。让悲剧再也不会发生。
对父母来说,孩子不是工具,不是只有成功按钮的机器。这是生活的奇迹,一个家庭的天使。使孩子成为天才是一个很好的期望,而不是需要完成的任务。
早期教育的真正含义应该是帮助儿童健康快乐地成长,并独立生活。
早期教育不应使孩子变得完美,而应使他们完善。